15/35

Implication remarquable d'élèves qui sont d'habitude en retrait lors des activités mathématiques, une envie qui n'existe pas en classe. La simplicité et la rapidité des consignes évitent les obstacles de compréhension. Pas d'essoufflement grâce à une validation immédiate et des interactions vives entre pairs et la possibilité offerte de recommencer immédiatement sans que ça ne pose le moindre problème. L'activité physique associée permet à ceux qui sont d'habitude très longs à se mettre au travail de s'engager dans la tâche sans délai. Le fait de vivre les choses par leur corps permet d'intégrer les notions autrement. - Equipe enseignante cycle 3 REP+, Ecole Ile de France, Besançon.